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六年级语文应该怎么预习才好

来源:全查网 更新时间:2017-10-16 17:42:46

文章导读:小学生进入六年级后,面对小升初的压力,需要找到正确的语文学习方法,其中就包括预习方法,那么六年级语文应该怎么预习才好?以下是全

  小学生进入六年级后,面对小升初的压力,需要找到正确的语文学习方法,其中就包括预习方法,那么六年级语文应该怎么预习才好?以下是全查网分享给大家的六年级语文学习方法,希望可以帮到你!

六年级语文应该怎么预习才好

  六年级语文学习方法

  一、画段儿

  在读一篇课文前,先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成,对这篇文章就先有了大概的认识。

  二、画圈儿

  看看课文生字表中要求“学会”的生字,在课文中把生字圈出来。这样,在读课文时就会明确哪是要求“学会”的,就会对自己画出的需“学会”的字有所重视,印象也比较深刻。

  三、画需认字

  就是画完要求“学会”的生字后,再对照课后要求“会认”的生字,用“▲”在课文中画出,以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求,以便按要求去做。

  四、画疑难处

  在完成上面的画法之后,再读读课文,有不明白的地方就用“?”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典,或问同学老师,或交流讨论解决。长此以往,真正养成“一边读一边想”的好习惯。

  五、画好词句雷

  弄清课文的疑难问题后,再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用 “~~~~~~”画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子,增强我们的理解能力和写作能力。

  六年级语文学习建议

  预习课文要精细

  学生应该养成课前预习的习惯,要求及时到位。对课文内容进行充分的预习,便于更好地掌握知识,在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。

  预习要求具体如下:

  1、认真初读课文,找出不理解的词语,查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思

  并摘抄(必须落实在预习本上)

  2、初步了解课文内容,理清并概括课文大意,初步学会分段并概括段落大意。

  3、理解文章重点语句,或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)

  4、搜集课文相关的资料。

  二:课堂听讲要专注

  有了课前充分的预习,加上课内的认真听讲,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。学习要精神专一,听讲要全神贯注,积极投入课堂学习中,勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析,随即快速作笔记,加强理解感悟)

  三:课堂笔记要精确

  课堂有效地进行听讲学习,充分做好随堂笔记,做到速度快捷、有条不紊,为课后的温故知新做好准备,为阶段或终期复习做好准备,还便于摘抄好词佳句,便于长久积累。

  四:作业完成要质效

  小学语文的作业类型无非就是预习,做练习,写小作文这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意:预习时应该严格按照老师的要求完成,同时认真的完成老师布置的练习作业,平时多看书,将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来,能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整,多练字,对于 考试时书写版面工整是非常有帮助的。

  五:诵读课文要熟练

  有了课前充分的预习,加上课内的认真听讲,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。学习要精神专一,听讲要全神贯注,积极投入课堂学习中,勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析,随即快速作笔记,加强理解感悟)

  六:阶段复习要自觉

  每按一个单元进行词语盘点回顾,课文内容写作方法的引导与复习,还有单元的检测,学生要养成积极主动进行阶段巩固复习,学会分清主次内容进行自我复习。

  七:诵读经典诗词

  及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章,积累文学知识,熏陶个人文学涵养。

  语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累,如果平时的积累工作都做到位了,相信在小升初的语文考试中,你就能够有如神助,思绪泉涌不断了!

  五六年级语文学习攻略

  先兴趣后知识,在“娱乐”中感受语文。

  五六年级的孩子正处在充满了求知欲的年纪,兴趣是最好的老师,引导孩子自己去发掘语文学习的乐趣所在,让孩子在“娱乐”中吸收语文知识,成绩的提高自然就事半功倍了。当然,从“兴趣”到“知识”这条路需要家长、老师的正确引导,将孩子的兴趣与语文学习的知识巧妙地联系起来。比如,在写作文的观察和选材上,孩子具有强烈的好奇心、求知欲,对直观具体的事物、色彩鲜艳的画面、生动有趣的故事,容易引起注意,并从中获得知识和情趣。此时可以为他们提供感兴趣的观察对象,再加以适时的引导让他们动脑、动情,把学生的观察与思维联系起来,产生丰富的情感体验。

  先知识后技巧,完成从学习到考试的能力提升。

  语文知识看似庞杂,实则有技巧可循。在学习的前期,同学们要把每一类知识进行系统的梳理和学习,将基础打牢固。然后逐渐对知识点进行分析和总结,找出其中的规律和技巧。例如:在记叙文阅读中,品味文章中所流露的情感是同学们遇到比较多的一类题。仔细总结不难发现,作者往往会寓情于景,因此同学们在回答此类题时注意剖析文中的环境描写,在运用我们课堂上的答题模板,便很容易把握作者在文中所流露的情感了。

  先积累后拓展,让中学看见孩子的实力。

  基础、阅读、作文三大板块的知识,无论是作为“小升初”阶段的必备知识,还是初中阶段的延伸学习,都是至关重要的。语文的知识点相对琐碎,分模块进行巩固与加强能提高学习效率。将语文知识点划分为基础(汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号);阅读(写人、记事、写景、状物、寓言、童话、科普文、古诗文阅读);口语交际;写作,几大模块来逐一攻破。对知识进行梳理的基础上,还要能做到有所拓展,例如在阅读和写作模块的学习上,除了《中小学语文教学大纲》上的必读书目外,也可读名家名作,一方面积累好词、好句、好的写作素材,一方面也学习优秀作品在表情达意、阐释道理方面的技巧。让孩子们在“小升初”的笔试和面试中都能脱颖而出。

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