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初中的学习方法和习惯有哪些

浏览人数:    更新时间:2017-12-07 09:37:19

  想要在初中时期出人头地,除了学习方法,还要有好的学习习惯哦。下面是小编分享的初中的学习方法和习惯,一起来看看吧。

初中的学习方法和习惯有哪些

  初中的学习方法

  制定有规律的学习计划

  长计划,短安排

  在制定一个相对较长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标的实现。

  挤时间,讲效率

  重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟。

  积极主动的进行预习三部曲

  读

  每科用10分钟左右的时间通读教材,把不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以,发现不明白之处你要写在预习本上。

  写

  预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。

  练

  预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。

  抓重点、重效率的进行课堂听讲

  听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。跟老师的目的是抓重点,抓“公共重点”,如:定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己的“个性化重点”,抓自己预习中的不懂之处。事实证明:不预习当堂懂的在50%-60%左右,而预习后懂的则能在80%-90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

  有效的进行复习

  想

  即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

  查

  回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法,也是查漏补缺的最好方法。回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍,几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。

  看

  即看课本,看听课笔记。既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

  写

  随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。

  说

  就是复述。如:每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。坚持2-3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强。

  按时、自律的完成作业

  不计时不作业

  限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么都不做。比如:20分钟做完英语作业,25分钟做完数学作业……

  不复习不作业

  先复习所学的内容,然后作业。

  不思考不作业

  遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。

  不检查不作业

  作业后必须检查一遍。

  不小结不作业

  写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。

  利用“错题本”

  建立错题本的目的是为以后复习使用。错题和难题反映了许多知识点的联结。掌握了错题和难题,离高分就不远了。

  建议把错题本或难题本的每页上下分五部分。

  第一部分是原题。

  第二部分是错因。

  第三部分是改正确与举一反三:正确即写出正确答案,过了一个月复习时,如果还不会,就要问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反三,将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。

  第四部分是归纳提醒:写出错题错在什么地方,如:错在代数方面,则提醒自己这部分掌握不好,要着重复习、查漏补缺。

  第五部分是复习次数:每隔一段时间要复习一次,怎么复习?盖住原题自己用脑子想。

  有技巧的进行考试答题

  用一张“丢分统计表”进行管理。按题型分为填空、选择、计算、阅读等。错了、丢了多少分,用统计表说话,这样,就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。把错题抄下来,隔一段时间再做一遍,。

  一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强。对于难题,建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系;二是复原自己考试时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后,同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

  初中的学习习惯

  1.记忆习惯。一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字,记多少字,时间明确的时候,注意力一定好。学生的智力因素,注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来,通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

  2.演讲、自我表达的习惯。学生要学会整理、表达自己的思想,演讲是现代人应该具备的能力,并经常在课堂上表现出来。

  3.读的习惯。读中外名著或伟人传记,与高层次的思想对话,每天读一、两分钟,有好处,学生这个年龄可塑性大,为人的感染力、教育力,远远超过老师、家长,学生与大师为伍、与伟人为伍的时候,很多教育尽在不言中,一旦形成习惯,学生会终生受益。

  4.写的习惯。写日记,有话则长,无话则短,看日记能看出老师的水平,更能看出学生的水平,一分钟、三五十个字,坚持住、写下去,这就是决心。

  5.定计划的习惯。凡事预则立、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强,让人推着走,而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以,我们就要培养同学们定计划的习惯。每一天、每一节自习课都要提前有目的、有计划,计划要涵盖时间、内容、方式、落实情况的检查手段。

  6.预习习惯。很多后进生明显进步,秘诀就是形成了预习、自己钻研的习惯。反之,学生不自己钻研,最简单的事都要等着来时告诉他,机械被动地接受别人的东西,这样难以成为好学生。每天都要给自己留出预习的时间,让自己学进去,感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师、家长一定要培养学生预习的习惯。

  7.适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师,长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平,适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应全体学生要求的地步。所以学生也要适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师,学生要用眼睛向内、提高自我的方式去适应,与老师共同进步。

  8.大事做不来,小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。尖子学生做尖子学生的事,后进学生别盲目攀比。大的目标够不到,赶快定小的目标。难题做不了,挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不来,富得起、穷不起。所以我们要永不言败。

  9.课堂上主动参与、积极用脑的习惯。课堂是我们活跃思维,积极同教师和同学进行交往的时刻,只是专心听而不能积极地调动自己的思维并参与老师的提问、同学的讨论等活动,不能取得最佳的学习效果。

  10.整理错题集的习惯。每次考试之后,90多分的、50多分的、30多分的学生都有,要学会整理错题,扔掉的分数要及时捡回来。这次30分,下次40分,这就是伟大的进步。找到可以接受的题、同等程度的知识点进行研究,为提高自己的学习质量多找办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

  11.及时总结复习、用好课本的习惯。“学而时习之”,我们要遵循学习规律,及时复习,当天任务当天清。学生要会根据自己实际,经常进行章节的总结,在总结时要把课本的整个体系通过目录认真看,各部分不能割裂开。

  初中学习的三个阶段

  第一阶段称为过渡和继续学习新知识阶段:

  在这一阶段主要的任务是克服对初三的恐惧心理,让自己尽快适应初三紧张快速的学习节奏。

  不妨利用开学的这段时间进行快速的适应,慢慢将自己的心理状态和作息时间调整到毕业班的水平,为之后的全力以赴百日挑战投入学习做好准备。给自己一个过渡的时间,总比从过分放松一下子到高度紧张造成的不适应要强得多。

  这一阶段主要学习的还是初三新知识,如果你在前两年没有用心学习的话,那就从现在开始端正自己的学习态度,以极大的决心和饱满的精神状态迅速投入到学习中去。因为中考虽然考的是整个初中三年的知识,但大多数重难点集中在初三。

  第二阶段为坚持不懈阶段:

  这一阶段所有的学科都已结课,学生开始在老师的引领下系统地梳理三年所学知识。那些前两年知识学习不牢固的学生正好借此机会查找知识漏洞,由于老师复习的是以前学过知识的精华,因此不用担心抓不住复习重点。

  这个过程一定要和老师密切配合,不懂不会的一定要主动问老师,不要让所谓的“自尊心”害了自己。这一阶段大多数学生经过长时间紧张单调的学习后,会出现不同程度疲沓的状况。

  这就像长跑一样,长时间的剧烈运动消耗了大量体力,身体慢慢进入“假疲劳期”,感觉似乎随时都要坚持不住了。而最艰苦的时期往往也是最容易出成绩的时期,谁能坚持下来,谁必将取得最后的胜利。

  第三阶段就进入了最后冲刺阶段:

  由于所有的知识都已复习完,老师会用频繁而密集的测验或模拟考试来进行最后的查漏补缺。一般会有两到三次模拟考试:一模是对前一段复习效果的验收;二模是让学生尽早熟悉中考题型,这时应该把各种学习资料整理、归类,有计划地进行复习,看看以前错过的题是否已经掌握,并抓紧最后的时间去求助老师,想靠海量做题去押住一两道中考题,无异于大海捞针。

  三模一般是为了补上最后的漏洞而设置的,题目一般较难,关键不在于分数高低,在于考完后是否真正弄懂。

  这阶段会有一些学生感觉自己几经努力都无法提高成绩,有些灰心丧气甚至破罐破摔。其实真实的情况是:并不是你没有进步,是因为经过近一年的努力拼搏,绝大多数的学生都有了长足的进步,水涨船高,你取得的成绩就显得不突出了。

  这时你可以回过头来跟以前的自己相比,就会看到有很多以前根本不懂的知识现在已经熟练掌握;也有很多以前生疏的题目现在已经能举一反三;再看看自己的成绩已经很稳定,不再像以前忽高忽低,这其实就是一种进步。况且模拟考试难度一般都高于中考,现在出错是为了中考不错。这样想,你就会坚定信心,相信自己,也相信老师,加足马力,做好冲刺前的准备。

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